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Educare il pensiero. Per la formazione dell'insegnante riflessivo - M. Chiara Michelini

DATA DI RILASCIO 28/11/2013
DIMENSIONE DEL FILE 3,22
ISBN 9788820457051
LINGUAGGIO ITALIANO
AUTRICE/AUTORE M. Chiara Michelini
FORMATO: PDF EPUB MOBI
PREZZO: GRATUITA

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Il pensiero riflessivo è il miglior modo d'indagare la realtà, in maniera rigorosa e creativa. Il volume ne propone una concezione unitaria, sia pur articolata in due direzioni: la presa di coscienza, come reinterpretazione critica dell'esperienza, e il cambiamento, che, a sua volta, riguarda noi stessi e il mondo. Entro tale concezione s'interroga sul ruolo dell'educazione per la formazione e lo sviluppo di questo speciale abito mentale, datempo considerato necessario ai professionisti dei vari ambiti, nella regolazione continua di ragionamento mentale e azione nel contesto reale. L'esplorazione dell'educabilità del pensiero riflessivo è svolta, quindi, da un punto di vista pedagogico, in relazione ai principali orientamenti culturali recenti. Nella ricerca di un possibile modello per la formazione del pensiero riflessivo, s'individuano le condizioni per il suo sviluppo, riferite poi, paradigmaticamente, alla formazione iniziale e in servizio dei docenti.

...ame, una ricerca attenta, un'indagine personale» [14], ed è costituito da una «attiva, costante e diligente considerazione di una credenza o di una forma ipotetica di conoscenza alla luce delle prove che la sorreggono e delle ulteriori conclusioni alle quali essa tende» [15] ... PDF I Mercoledì all'Università ... . Educare il pensiero. Per la formazione dell'insegnante riflessivo on Amazon.com. *FREE* shipping on qualifying offers. Educare il pensiero. Per la formazione dell'insegnante riflessivo Educare il pensiero . Per la formazione . dell'insegnante riflessivo. Prof. Maria-Chiara Michelini . Docente Pedagogia della Formazione. Scienze della Formazione . L'iniziativa è promossa da un Ente qualificato per la formazione; a ... Educare Il Pensiero. Per La Formazione Dell'insegnante ... ... . Per la formazione dell'insegnante riflessivo Educare il pensiero . Per la formazione . dell'insegnante riflessivo. Prof. Maria-Chiara Michelini . Docente Pedagogia della Formazione. Scienze della Formazione . L'iniziativa è promossa da un Ente qualificato per la formazione; ai partecipanti verrà rilasciato un attestato di frequenza Educare il pensiero. Per la formazione dell'insegnante riflessivo, FrancoAngeli, Milano 2013 Il volume affronta un tema di estrema crucialità per il sapere pedagogico: quello della formazione al pensiero riflessivo, individuandolo come elemento centrale e fondativo dell'educazione dei cittadini del terzo millennio. Michelini M.C. (2013a), Educare il pensiero. Per la formazione dell'insegnante riflessivo, Milano, FrancoAngeli. Michelini M.C. (2013b), Tra i fatti e le interpretazioni: la riflessività, in E. Corbi e S. Oliverio (a cura di), Oltre la Bildung postmoderna? Educare.it è una rivista registrata al Tribunale di Verona il 21/11/2000 al n. 1418. Direttore Responsabile: Luciano Pasqualotto . I contenuti sono distribuiti con licenza Creative Commons Attribuzione - Non opere derivate 3.0 Unported . Costruire comunità riflessive (Quando insegnare è negoziare con i colleghi; Per lo sviluppo di una dialettica riflessiva) Parte II. Maura Striano, Formazione degli insegnanti e dispositivi riflessivi L'identità professionale dell'insegnante: rappresentazioni e riflessioni (La formazione iniziale degli insegnanti tra conoscenza e competenza) Abbiamo già visto come nel costrutto indagato da PISA 2012 il pensiero critico costituisca una componente del problem solving. Si tratta di «un processo positivo e riflessivo che aiuta a prendere le decisioni e agire»; come per altri costrutti, diverse sono le definizioni che ne sono state date dal punto di vista teorico. Robert… sviluppo e all'implementazione del pensiero riflessivo come strategia possibile e appropriata per la formazione di professionisti creativi, capaci di coniugare dialettica-Educare il pensiero. Per la formazione dell'insegnante riflessivo RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, abril 2014, 3 (1), 215-217 16.pensiero quasi riflessivo (4,5) la conoscenza è intrinsecamente ambigua, quindi deve essere confrontata con altri dati presupponendo il ricorso a fonti alternative con cui correggere possibili errori: (ELEMENTI DI AMBIGUITA') - filtrata dal giudizio degli altri (SOGGETTIVATA) 17.pensiero riflessivo (6,7) si realizza quando le conoscenze ed i saperi sono validati contestualmente e che ......